Съдържание
The Научен метод Това е изследователска система, използвана повече от всичко в производството на научни знания, която определя измерване и емпирични критерии като неотменни основи, както и подлагане на тестовете за разсъждение. Това означава, че научният метод е аналитичен механизъм, който позволява на теория да различава научния опит от тези, които не са.
Основните принципи на научния метод са два:
- Възпроизводимост, което е възможността да се повтори определен експеримент от всеки в контролирана среда и да се получат същите резултати, така че всяко научно изявление да може да бъде проверено от научната общност, за да се провери неговата универсалност.
- Опровержимост, принцип, който установява, че всяко научно твърдение, подкрепено от експеримент, може да бъде опровергано или фалшифицирано чрез експериментален контрапример, който доказва не универсалността на теоретичната интерпретация. Ако теорията не може да бъде опровергана от контрапример, тя ще бъде приета, но не и проверена, тъй като никоя теория не е абсолютно вярна.
Това означава, че научният метод предлага система от знания за Вселената, която не вярва в абсолюта, който се доверява на разума и на дедуктивните дарове на човека и на натрупването на знания като начин за приближаване до истината.
Някои специалисти твърдят, че има не един научен метод, а няколко, тъй като всеки учен използва различни механизми за измерване, дефиниция, класификация, статистически или хипотетично-дедуктивни, които също са предмет на техния исторически момент и следователно могат да се променят с време. Така, това, което се приема научна истина едновременно, може да е невероятно в по-късни времена.
Въпреки че историческият му произход е несигурен, раждането му обикновено се намира през XVII век, главно благодарение на изследванията на Галилео Галилей.
Стъпки на научния метод
Научният метод е експериментална система от знания, тоест базирана на прякото наблюдение и последващо възпроизвеждане на природните явления. Това обаче не означава, че всяка форма на експеримент е непременно научна, нито че експериментално неустойчиви теории (като социални науки) са по-малко научни.
Всъщност научният метод е преразглеждан и усъвършенстван през вековете, тъй като разбирането на света на човека също му осигурява по-добро разбиране на своите методи и самата наука, на която те се основават. Ето, науката не се стреми да бъде догматична, авторитарна или абсолютна.
Традиционният модел на научния метод, както е предложен от Франсис Бейкън през 17 век, включва следните стъпки:
- Наблюдение. Това е името, дадено на началната стъпка, която включва фиксиране на сетивата в природата и нейните явления, за събиране на информация и необходимия контекст, за да се мисли за проблема.
- Индукция. Прави се опит да се извлече основният принцип или основните елементи на наблюдаваното явление.
- Хипотеза. Подготвено е предварително или работно обяснение, за да се отговори на поставените въпроси.
- Експериментиране. Прави се опит да се провери установената хипотеза чрез възпроизвеждане на явлението в контролирана среда.
- Антитеза или опровержение. Прави се опит да се опровергае хипотезата с експериментален контрапример, за да се демонстрира нейната универсалност.
- Теза или теория. Ако не може да бъде опровергано, се предлага научна теория. Ако е опровергано, от друга страна, или ако не е експериментално проверимо, резултатите се използват за прецизиране на хипотезата и продължаване напред. За мнозина теорията не е нищо повече от хипотеза, която все още не е оборена.
По този начин научният метод би функционирал като доказан алгоритъм за разсъждение, който позволява на трети страни да възпроизвеждат или наблюдават опита на учения и по този начин да проверяват техните процедури и интерпретации.
Примери за научен метод в ежедневието
- Проблем: Лек за физическо заболяване
- Наблюдение: Лекарят преглежда пациента и отбелязва неговите симптоми.
- Индукция: Симптомите позволяват на лекаря да контрастира с предишни случаи и със специализираната библиография какво може да бъде заболяването, което трябва да се лекува.
- Хипотеза. Лекарят формулира тълкуване на случая и предлага лечение.
- Експериментиране. Прилага се лечението и резултатите се наблюдават. Ако е положително, пристъпваме към следващата стъпка (антитезата). Ако не, хипотезата се преформулира въз основа на новата налична информация.
- Антитеза. Проверява се дали симптомите не продължават или че други не се появяват.
- Теория. Забележете в медицинската история на пациента на заболяването, което е имал, и на полученото лечение, вече със сигурност, че е здрав.
- Проблем: Приготвяне на ново гориво
- Наблюдение: Учените изследват съществуващите горива и разбират процеса на получаване на енергия.
- Индукция: Основните закони на горенето и основните горива са извлечени от изследването, като се търсят изисквания за ново гориво и в какво друго вещество да ги открием.
- Хипотеза. Извършва се експериментален работен план за получаване на гориво от алтернативен материал.
- Експериментиране. Новото гориво се получава експериментално от алтернативен материал. Ако се постигне, пристъпваме към антитезата. Ако не, експерименталните резултати се включват в преформулирането на хипотезата (или формулирането на нова).
- Антитеза. Експериментално се проверява дали горивото работи както трябва.
- Теория. Експерименталните резултати са публикувани в научно списание за подкрепа на специализираната общност.
Вижте също: Още примери за научен метод
